COMPETENCIAS DEL MAESTRO
Competencias generales: Las competencias constituyen el eje
de los nuevos modelos de educación y se centran en el desempeño de todo Profesional. También las competencias
deben adecuarse para quecontribuyan al desarrollo cultural y socio-económico de la
sociedad.
La concepción del término “competencia profesional”, demanda
definirla en términos
amplios. De acuerdo a Jacques Delors, en el documento “La
educación encierra un
tesoro”, presentado en la conferencia de la UNESCO en 1997,
se plantean como ejes
fundamentales para lograr alcanzar la “competencia
profesional”, cuatro grandes áreas
del aprendizaje humano, a saber:
• Aprender a conocer.
• Aprender a hacer.
• Aprender a convivir.
• Aprender a ser.
Aprender, significa poseer un determinado conocimiento el
cual no termina ahí, sino
que de manera permanente el profesional se va transformando
de manera integral. Es un
proceso que se inicio en las aulas, en el hogar y en la
comunidad y que durará siempre;
nos referimos a un aprendizaje a lo largo de la vida.
Aprender a conocer, es el desarrollo de habilidades
cognoscitivas; en este sentido debe
considerarse que el desarrollo de la ciencia y la tecnología
no deben de impedir
mantener un nivel de actualización constante, pues los
conocimientos referidos avanzan
de manera vertiginosa. Se trata de que el Profesor
“preparare al estudiante para que
pueda enfrentar situaciones, problemas que ahora no existen
pero que ocurrirán en el
futuro. Un egresado de la educación superior debe saber prever
el futuro desarrollo de
su esfera profesional, estar preparado para lo que
acontecerá” (1). En este sentido debe
subrayarse que el desarrollo de habilidades cognoscitivas,
implica un nivel de
flexibilidad mayor que le permita al futuro profesionista
asimilar los cambios.
En el campo científico y tecnológico la comunicación es
fundamental. De acuerdo a
diversos estudios realizados en facultades de ciencias y de
ingeniería, así como en el
campo de la industria (Hendricks & Papas, 1996; Leveson
2000), revelan que la
habilidad para comunicarse ocupa un lugar primordial junto a
la necesaria capacidad
para reconocer y solucionar problemas de orden tecnológico.
Tanto Científicos cómo
Ingenieros trabajan en organizaciones donde el dominio de la
palabra oral y escrita es
clave y esencial; en concreto, las destrezas de comunicación
han de ser objetivo
inmediato de la formación académica y profesional del
ingeniero en este nuevo siglo.
Aprender a ser. Comprende los valores humanos, esto es, las
cualidades propias de cada
individuo. En cualquier posición en la vida, los valores
morales se encuentra presentes;
la responsabilidad profesional, la honestidad, entre otros,
deben caracterizar al
profesional de la ingeniería en su ejercicio. Dentro de los
principios éticos y morales, la
conciencia que se tenga sobre cómo afecta al medio ambiente,
el desarrollo industrial y
tecnológico. El ingeniero deberá tener la capacidad de
analizar todos los factores
involucrados de manera que la decisión que a él corresponda
reduzca al mínimo el
posible el daño ecológico.
Competencias personales del docente: Para hablar de calidad
personal es indispensable tomar en cuenta las características personales que
los alumnos desean encontrar en los docentes dentro de las que se encuentran:
1. AUTOESTIMA: Imagen que se tiene de sí mismo (valía
personal)
2. ÉTICA: Personal y profesional (Actuar con buena
voluntad).
3. ENTUSIASMO: Llenar a los alumnos de la magia de abrir los
ojos ante la vida, pues es el motor de arranque para iniciar cualquier
actividad.
4. METAS CLARAS: Realizar un plan de acción bien
estructurado y pensado.
5. TENACIDAD: Firmeza en los propósitos hasta el límite (no
hay victoria importante sin tenacidad), con el coraje, la valentía y la
capacidad de asumir riesgos
competencias pedagogicas del docente: La Educación Superior en la actualidad se encuentra enfrentada a una serie de
desafíos por causa de los cambios de la sociedad, es por ello que entre su
misión se evidencia el estudio de la labor docente y su influencia sobre el
aprendizaje de los estudiantes. El desempeño docente debe basarse en un rol
integral, donde converjan diversas capacidades y competencias como la Pedagogía,
siendo ésta una disciplina, que tiene por objeto el estudio del hecho educativo,
englobando factores como el humano, psicológico, social, cultural, religioso,
que permita la efectividad de la labor docente. Así, este debe tener una actitud
pedagógica, siendo un excelente mediador del cambio conceptual ante los
estudiantes, determinando sus preconcepciones y planteando interrogantes
constructivas de conceptos exactos. Es por ello que la Universidad Rómulo
Gallegos forma Especialistas en Docencia Universitaria, con las competencias
pedagógicas necesarias para suministrar a los aprendices, además de
conocimientos de asignaturas puntuales, capacidades, destrezas, habilidades,
para asumir el papel de profesionales de un mundo holístico complejo, que
respondan a las demandas actuales de la sociedad.
Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora
Girardot - Cundinamarca
Ingrid Carolina Rodriguez Romero 11°02
